El carácter expresivo y comunicativo de las manifestaciones gráfico-plásticas y, por extensión, de cualquier otra manifestación susceptible de ser percibida visualmente es, en la actualidad, universalmente aceptado. Es en ese carácter donde se fundamenta la necesidad de enseñar a utilizar formas, colores, texturas y materias para expresar ideas y sensaciones estéticamente. La finalidad específica de esta materia responde a esa necesidad. Se trata de facilitar al alumnado el conocimiento y la adquisición de los conceptos y técnicas gráfico-plásticas más habituales, de manera que sea capaz de expresarse y comunicarse con libertad, autonomía, eficacia y corrección en los lenguajes gráficos bidimensionales, profundizando, asimismo, en la comprensión del lenguaje visual y gráfico-plástico. Atiende esta materia al desarrollo y ampliación de ciertas capacidades y destrezas, ya iniciadas en el área de Educación Plástica y Visual en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, orientando ahora su carácter fundamentalmente instrumental a la adquisición de recursos o procedimientos para la expresión gráfico-plástica y al dominio de técnicas específicas. Los contenidos de esta materia han de responder, por tanto, a la triple función de desarrollo de unas habilidades del tipo creativo a través de técnicas o instrumentos de expresión, de aplicación de dichas habilidades a la comunicación, y de sensibilización estética. En este sentido, constituyen medios adecuados para facilitar el desarrollo de las capacidades anteriormente señaladas el aprender cómo manejar formas y colores, materias y texturas cuando se trata de expresar algo estéticamente, tanto a través de interpretaciones personales como en el análisis de representaciones artísticas, tratando entonces de reconstruir el proceso de su elaboración. La adquisición de estos conocimientos facilitará el proceso creativo, tanto en su aspecto operativo como instrumental, puesto que aporta recursos nuevos a un lenguaje determinado, lo que, a su vez, acentúa el sentido formativo de la materia, por el carácter de autoaprendizaje que supone el manejo de estas técnicas. Además, es relevante la funcionalidad de esta materia, ya que sus procedimientos son aplicables a todo el campo de la comunicación y la expresión artística, y, en este sentido, ejerce también una función de apoyo a otras materias propias de esta Modalidad de Bachillerato.

Por otra parte, la materia tiene un carácter orientador en el campo de las aplicaciones a diversos medios profesionales (el diseño, la comunicación, el arte, etc) y un valor propedéutico como preparación para ulteriores estudios superiores.

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